tag:blogger.com,1999:blog-32647574216183800552024-02-19T00:17:04.873-08:00HABILIDADES DEL PROFESOREste blog se constituye como un portfolio a través del cual se irá registrando lo aprendido y las conclusiones obtenidas en la asignatura "Habilidades del profesor".Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.comBlogger58125tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-86236958903689346552014-02-02T12:55:00.001-08:002014-02-02T12:55:27.553-08:00LA WEBQUEST<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> La webquest es una herramienta
íntimamente relacionada con el aprendizaje cooperativo ya que supone que un
grupo de personas, colaborativamente, creen un documento tomando como
referencia unas determinadas indicaciones sobre la tarea que se ha de llevar a
cabo, utilizando unos recursos que se ponen a su disposición, dejando además,
vía libre a que los alumnos puedan acceder a otros recursos de los que dispongan.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-24678496920372509682014-02-02T12:50:00.001-08:002014-02-02T12:50:30.347-08:00MEDIACIÓN ESCOLAR: INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Existen numerosas definiciones en
torno al concepto de mediación como la de García Celaá y García Fernández, la
de Castellano,… </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Si se tienen en cuenta varias de estas
definiciones puede afirmarse que la mediación escolar en una oportunidad que se
brinda a dos personas para hablar y llegar a un acuerdo sobre un conflicto
entre ambas o bien, puede definirse como un proceso de negociación desde la
colaboración para la resolución satisfactoria de un conflicto o un proceso en
el que una tercera persona imparcial (el mediador) ayuda a buscar soluciones,…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> El <b>mediador escolar</b> es un alumno
voluntario, siendo una persona externa al conflicto, que previamente ha sido
entrenada para ayudar a dos personas a resolver un conflicto. Puede decirse que
el mediador no resuelve el problema sino que ayuda a resolverlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikpF3X7L7bUGXklx55qf-XPQTZBIDesr0OG1LV2LE4M0uxjYISzPlVpNWuqjBCYcjDBdySlo6Fj92j8CjPZ3R52cjMA0KDnwLJLxBV7cP0vudsfgOB-BVnJIlxiXyejX8tCwN31TWCT2Q/s1600/jhkj.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikpF3X7L7bUGXklx55qf-XPQTZBIDesr0OG1LV2LE4M0uxjYISzPlVpNWuqjBCYcjDBdySlo6Fj92j8CjPZ3R52cjMA0KDnwLJLxBV7cP0vudsfgOB-BVnJIlxiXyejX8tCwN31TWCT2Q/s1600/jhkj.jpg" height="200" width="200"></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> El </span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">papel del mediador</i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> es el de facilitar la
comunicación, sugerir, eliminar obstáculos, imponer normas que faciliten el
diálogo, ayudar a alcanzar el consenso,…</span></div>
<o:p></o:p><br>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> La <i>elección del mediador escolar</i><b> </b>se
basa en unos criterios con los que ha de contar: las habilidades sociales, la
capacidad para el diálogo, ser una persona aceptada en el centro, disponer de
tiempo,…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> La <i>formación que todo mediador debe
recibir </i>debe girar en torno a : el conflicto, la comunicación, las fases de la
mediación,…</span></div>
<a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/02/mediacion-escolar-informacion-y.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-3812315411841868092014-02-02T12:33:00.002-08:002014-02-03T10:58:05.539-08:00PÁGINAS DE UTILIDAD<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Es importante que los adultos,
previamente, analicemos aquellas páginas web que los niños visitarán. Algunos
aspectos que nos ayudarán a determinar si una página es o no adecuada son los siguientes:</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Elegir aquellas
redes sociales que permitan a los adultos
controlar el tiempo y las horas de acceso. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Que la red social tenga la capacidad de limitar el alcance de las conversaciones de los niños respecto a otros miembros.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Que la red no cuente con password facilitará a los padres a conocer mejor la actividad de sus hijos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Que la red ofrezca una completa información sobre cómo los adultos pueden contar con un amplio control de lo que los niños llevan a cabo.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Es de agradecer que muchas redes sociales cuenten con un apartado dedicado a los padres con el fin de informarles sobre las consecuencias del mundo digital.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Etc.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Esta información ha sido tomada de la
siguiente página en la que también se muestran distintas redes sociales
seguras: <a href="http://www.territoriocreativo.es/etc/2013/06/las-mejores-redes-sociales-para-ninos-%C2%BFprobamos-este-verano-2.html">http://www.territoriocreativo.es/etc/2013/06/las-mejores-redes-sociales-para-ninos-%C2%BFprobamos-este-verano-2.html</a><o:p></o:p></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-87309431590881555702014-02-02T12:25:00.001-08:002014-02-04T08:43:01.458-08:00CIBERACOSO<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> A continuación se procederá a
clarificar varios conceptos actuales:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><b> Ciberbullying</b>: consiste en que un
niño amenaza, humilla, atormenta, molesta,…a otro a través de Internet, del
teléfono móvil,…Puede considerarse acoso en la red: colgar imágenes
comprometidas de alguien, dar de alta a alguien en una web para votar si es fea
o poco inteligente, crear perfiles falsos suplantado la identidad, realizar
comentarios ofensivos, enviar correos electrónicos o Whatsapp amenazantes a
alguien,…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></div>
<br>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/SEC_dOWFN5M/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://youtube.googleapis.com/v/SEC_dOWFN5M&source=uds"><param name="bgcolor" value="#FFFFFF"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed width="320" height="266" src="https://youtube.googleapis.com/v/SEC_dOWFN5M&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></object></div>
<br>
</div><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/02/ciberacoso.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-28865864115173654532014-02-02T12:12:00.000-08:002014-02-02T12:56:56.105-08:00SEGURIDAD EN LA RED: INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN.<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Los niños de hoy en día son nativos
digitales, están familiarizados con todo tipo de herramientas: smartphones,
notebooks,…Así podemos encontrar a niños con onces años con teléfonos móviles con
acceso a Internet y que desconocen lo que realmente supone la utilización del
mismo. Así, puede decirse que pueden conocer perfectamente el uso de dichos
instrumentos pero no saben los riesgos que puede acarrear una utilización no
segura de los mismos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Solo uno de cada tres niños usan
Internet para buscar información, prefieren utilizarlo como herramienta de
ocio, para chatear, jugar, buscar música,…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<br>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Creo que es muy importante que desde
la escuela ayudemos a los niños a concienciarse de lo realmente importante que
es que conozcan cómo navegar seguros por Internet, es fundamental informarles
de sus riesgos, inculcándoles valores como el respeto y la precaución. Pero no
solo hemos de concienciar e informar a los alumnos sino también a los padres;
por ello, este podría ser un tema a tratar en la Escuela de padres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/1PaVZwEkopk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br>
</div><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/02/seguridad-en-la-red-informacion-y.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-22271440181705300572014-02-02T11:38:00.004-08:002014-02-02T12:57:07.993-08:00ACOSO ESCOLAR O BULLYING: INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><b> Definición:</b> conducta de persecución
física y/o psicológica que realiza un alumno contra otro, al que elige como
víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las
víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios
medios (Olweus, 1989).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> En el acoso escolar podemos
identificar <b>tres figuras</b>:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFf9iD1oNF3HcH27gt4mW_RzpZtOSD4PzDTGfhJFcpLffoLGpXKy4UC1vFj_NGbPgjhKK25tC7cg-VLHI5uLTYuKKGFDWi0LA83p3UQeQwPRAWbQ6P46k7LwkYSbTiGrLUgpx51lL27uE/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFf9iD1oNF3HcH27gt4mW_RzpZtOSD4PzDTGfhJFcpLffoLGpXKy4UC1vFj_NGbPgjhKK25tC7cg-VLHI5uLTYuKKGFDWi0LA83p3UQeQwPRAWbQ6P46k7LwkYSbTiGrLUgpx51lL27uE/s1600/images.jpg"></a></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Las </span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">víctimas </i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">que pueden experimentar
desde la soledad y la tristeza, pasando por las somatizaciones, el absentismo,…hasta
poder llegar a la depresión o suicidio.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Los </span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">agresores </i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">que son los que se
pueden caracterizar por poseer trastornos de personalidad, hábitos negativos,
desajustes sociales,…</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Los </span><i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">espectadores </i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">que son aquellas
personas que aún sabiendo de la existencia de un caso de acoso, prefieren no
interferir por indefensión, miedo,…</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></li></ul><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/02/acoso-escolar-o-bullying-informacion-y.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-76048679606188602862014-02-02T11:21:00.000-08:002014-02-02T12:13:43.697-08:00CONVIVENCIA ESCOLAR, ACOSO Y CIBERACOSO<div class="MsoNormal" style="margin-right: 1cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La sesión en la que trabajamos la unidad 6 referida a “La
convivencia, el acoso y el ciberacoso”, se comenzó con la canción del programa
del Hormiguero <i>“El rap del profesor: violencia en las aulas”, como vídeo de introducción.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 1cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i><br></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Una vez que la escuchamos, se nos propuso llevar a cabo
una webquest donde en un documento, de forma cooperativa, fuésemos completando
unos epígrafes. Éstos eran:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Acoso escolar: concepto, características, causas,
efectos sobre las víctimas, los agresores, los espectadores,…</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Investigaciones sobre la seguridad en Internet: usos que
le dan los niños, frecuencia de uso, desde qué edad comienzan a utilizarlo, qué
saben sobre seguridad, acceso a las redes sociales,..</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ciberacoso: ciberbullying, grooming, suplantación de
identidad y sexting: definición de cada uno, gravedad,…</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Páginas de utilidad: análisis de las mismas.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Asimismo, el profesor nos recomendó dos lecturas para
ampliar la información:</span><br>
</div><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/02/convivencia-escolar-acoso-y-ciberacoso.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-6706098414905159232014-01-31T13:37:00.003-08:002014-01-31T13:37:59.024-08:00THE BEST TEACHER<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Esta imagen me hace reflexionar que no debemos enseñar el
“<i>así se hace</i>” sino dar al alumno distintos instrumentos para que él solo “<i>aprenda
a hacer</i>”; de ahí la importancia de <b>enseñar a pensar</b> y de <b>enseñar a aprender</b>. Por
ello, los maestros tenemos que poner en camino a los alumnos, pero serán ellos
los que lo tengan que recorrer; de ahí el papel activo del niño en los
aprendizajes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;"> </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVBpO54ey52HhlUS1JRZBUGNbFz88KHXEzQ-BQbGoiK8zlWx7VlgJM1hZxR2Els-kuMehoxzFKurgr6k43uM0hC9cTADx6a0ATLo9p4aXFqBF-GbAHfoOawPuw3yEDcZKHRHrwAGars_g/s1600/1530305_748460088500468_1701199794_n+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVBpO54ey52HhlUS1JRZBUGNbFz88KHXEzQ-BQbGoiK8zlWx7VlgJM1hZxR2Els-kuMehoxzFKurgr6k43uM0hC9cTADx6a0ATLo9p4aXFqBF-GbAHfoOawPuw3yEDcZKHRHrwAGars_g/s1600/1530305_748460088500468_1701199794_n+(1).jpg" height="308" width="320" /></a></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-80882291727442404882014-01-31T13:35:00.000-08:002014-01-31T13:38:11.722-08:00EL MAESTRO COMO MODELO PARA SU ALUMNADO.<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Con esta imagen podemos ver la influencia que los
adultos, en este caso, los maestros, tenemos en nuestros alumnos.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> En el documento de “</span></span><i><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">Características</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> y actitudes de los
profesores que mantienen una buena relación con los alumnos</span></span></i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">” se cita que los
maestros nos consideramos como modelos de identificación de nuestros alumnos;
de ahí la importancia de que seamos buenos modelos a seguir por nuestro alumnado.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0nhmZhaRI-OyF7mmdDpKFjFnMSA9U0uV9jvHAqK7F0C87fJ7kJfedyYpDXzPVtA-TfQwD33y7tM9JdarMXQkA9qHv3NF1YPmVsE8FFPqkWVjcdeAkoI6hm4g8zTYRVxBdaetHN2cIiPo/s1600/1044743_753387751341568_449525200_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0nhmZhaRI-OyF7mmdDpKFjFnMSA9U0uV9jvHAqK7F0C87fJ7kJfedyYpDXzPVtA-TfQwD33y7tM9JdarMXQkA9qHv3NF1YPmVsE8FFPqkWVjcdeAkoI6hm4g8zTYRVxBdaetHN2cIiPo/s1600/1044743_753387751341568_449525200_n.jpg" height="320" width="320" /></a></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-68230650272395741032014-01-31T13:32:00.005-08:002014-01-31T13:38:26.921-08:00LABOR DOCENTE: DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES DE NUESTROS ALUMNOS.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> El mensaje de esta frase está muy relacionado con nuestra
labor como maestros y es que lo que expresa la misma, llevado a nuestro campo, supone que como docentes hemos de enseñar a nuestros alumnos gran variedad de herramientas
para sacar el mayor provecho no sólo de su inteligencia sino también del resto
de su repertorio de capacidades y habilidades.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfPUt6WmQWf5qKsWlcaUB6lN-eCC6KrltoQtk1_YTrAQ5tqqFkrx9b3SgpmfKYFCgMqH2DOTbAKEQmKpFrYaUcDdXjW2uav6WjLIjgkuAaKE9-SsrtM9nlJj4kIiaObdWFDcpboQ79qTI/s1600/1460163_783906048289738_373908662_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfPUt6WmQWf5qKsWlcaUB6lN-eCC6KrltoQtk1_YTrAQ5tqqFkrx9b3SgpmfKYFCgMqH2DOTbAKEQmKpFrYaUcDdXjW2uav6WjLIjgkuAaKE9-SsrtM9nlJj4kIiaObdWFDcpboQ79qTI/s1600/1460163_783906048289738_373908662_n.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-76135494073365318442014-01-31T13:30:00.000-08:002014-01-31T13:30:44.211-08:00LA LÁMPARA QUE ENCENDER<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Ésta me parece una muy buena frase ya que nos recuerda
que hemos de huir de los planteamientos de la antigua “<i>tabula rassa</i>”, en la que
se parte de que la mente “<i>está vacía</i>” y que se “<i>va llenando</i>” de los conocimientos
que se le van transmitiendo a la persona.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Plutarco no iba muy desencaminado...sabía que el cerebro se podía activar. Hoy sabemos que la persona cuenta con diversos mecanismos cognitivos, estructuras
cognitivas,…que hacen posible su aprendizaje; por ello, el maestro no debe de “rellenar”
sino hacer que esa lámpara (su cognición) se ponga en funcionamiento para
lograr su máximo desarrollo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnDew3Mk6mU8AD1SrIzGyhBBtpnJaY5BO65yenjSnHxhsZ1O1MAu5Y54dz5LSdAnf1HMJCeIv2_-C0A0UhnWwmbYtucUJIPb0k5EX2nJ1frCeySYKjzGJSZZdkkT8xZE7yhAoR6Btmg5c/s1600/1000367_763295520350791_816527889_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnDew3Mk6mU8AD1SrIzGyhBBtpnJaY5BO65yenjSnHxhsZ1O1MAu5Y54dz5LSdAnf1HMJCeIv2_-C0A0UhnWwmbYtucUJIPb0k5EX2nJ1frCeySYKjzGJSZZdkkT8xZE7yhAoR6Btmg5c/s1600/1000367_763295520350791_816527889_n.jpg" height="320" width="236" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-43454545882646824262014-01-31T13:23:00.002-08:002014-01-31T13:23:42.748-08:00 LABOR DOCENTE: FOMENTO DE LA LECTURA<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Si queremos desarrollar en nuestros alumnos su
imaginación, su capacidad cognitiva y lingüística,…¡Fomentemos la lectura desde
las primeras edades! Igual que ejercitamos nuestro cuerpo con el ejercicio
físico, es necesario ejercitar nuestra mente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSiskwE6zWF83QVHoz_kQ4TI-HUcoN__-BQp5yvBMJ8iK9RhwAVRYp29KXIWOsgeOBfn92okHPhKdP6OaRFFTPSOW3BreTqNYKL4YeNMRTjxJuaXDqsLxRMVmOGouVF5HyBo1Q4MLwBq0/s1600/1383607_746619918685018_1290238015_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSiskwE6zWF83QVHoz_kQ4TI-HUcoN__-BQp5yvBMJ8iK9RhwAVRYp29KXIWOsgeOBfn92okHPhKdP6OaRFFTPSOW3BreTqNYKL4YeNMRTjxJuaXDqsLxRMVmOGouVF5HyBo1Q4MLwBq0/s1600/1383607_746619918685018_1290238015_n.jpg" height="310" width="320" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-42868417391189890532014-01-28T13:32:00.003-08:002014-01-28T13:48:43.112-08:00APRENDIZAJE COOPERATIVO: INTERDEPENDENCIA POSITIVA<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">Me gustaría incluir este </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">vídeo</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> para clarificar el
significado de “interdependencia positiva”.</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Como en anteriores post se trató, la “interdependencia
positiva” es la condición esencial para que el aprendizaje cooperativo funcione
ya que es necesario que todos los miembros que participen en dicho aprendizaje
cumplan con sus responsabilidades para
que, trabajando conjuntamente, se alcance la meta que se les ha marcado.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;"> En el siguiente vídeo vemos cómo es gracias a la participación de todos y cómo cumpliendo cada uno con su papel, se alcanza la meta final:</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/3j0D7AQmLok?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">También, este ejemplo tan musical, ayuda a comprender
este concepto; vemos como es gracias a la aportación de todos como se llega de
forma eficaz a la meta final: crear una canción sin instrumentos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/C42TdtfmW_c/0.jpg"><param name="movie" value="https://youtube.googleapis.com/v/C42TdtfmW_c&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://youtube.googleapis.com/v/C42TdtfmW_c&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Además incluyo el enlace del vídeo que vimos en clase
relativo a este aspecto:</span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=qvF3jfSWq8A" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://www.youtube.com/watch?v=qvF3jfSWq8A</a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-13817382717975114002014-01-28T13:08:00.001-08:002014-01-28T13:22:10.277-08:00TODO COMIENZA CON UN BUEN MAESTRO<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Incluyo este breve vídeo en el que se muestra el valor de
nuestra labor: los maestros somos personas que construimos personas y las
preparamos para la vida; sin nosotros no habría arquitectos, ingenieros,
médicos,…Realmente esto es lo que dignifica nuestra labor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/oyaoP5FTXGY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-91839914427499471612014-01-27T13:57:00.000-08:002014-01-27T14:03:35.038-08:00 REFLEXIÓN Y CONCLUSIÓN SOBRE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LAS HABILIDADES SOCIALES<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Como se ha visto, es fundamental que dentro del
repertorio de cualidades de un buen maestros incluya ser un buen comunicador y
tener buenas </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">habilidades</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> sociales con el fin de llevar a cabo mejor su labor
educativa. Pero es igualmente importante que desde las aulas se inculquen estas
habilidades a nuestros alumnos ya que podemos decir que son herramientas que
favorecerán la convivencia.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><br></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> En cuanto a la escucha activa he de decir que es
necesario saber escuchar a los demás para ayudarles, comprenderles,
respetarles, aprender de ellos, crear un clima de confianza,…Debemos de enseñar
a escuchar para evitar y resolver los posibles conflictos que puedan surgir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> En cuanto a los prejuicios he de decir que son algo que
está presente en nuestro día a día y cuando son positivos no generan problemas
pero sí que los producen aquellos que son negativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Los prejuicios negativos desencadenan la marginación, el
rechazo,…en las aulas y lo mismo en la sociedad, muchas veces conducen la
exclusión. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Personalmente creo que ante los prejuicios, los maestros
tenemos un gran reto, sabemos que están ahí y que no siempre son positivos; de
ahí que trabajemos con ellos en el aula ayudando a los niños a reflexionar qué
hay de cierto o no en cada prejuicio. Además, debemos de recurrir al tratamiento de
las habilidades sociales para que además de que el niño aprenda a gestionar sus
sentimientos, emociones,…cuente con herramientas que le ayuden a convivir.
Asimismo, hemos de trabajar para evitar etiquetar a los demás, así si los niños
en el aula no etiquetan, tampoco etiquetarán en su vida cotidiana y si además,
educamos en valores, en el respeto a la diversidad,…haremos que los niños
rechacen en la calle cualquier etiquetado; así construiremos una
sociedad en la que todos nos respetemos y valoremos por lo que somos.</span><br>
</div><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/reflexion-y-conclusion-sobre-las.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-2606380314201497702014-01-27T13:46:00.001-08:002014-01-27T13:46:58.865-08:00ASERTIVIDAD<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> La <b>asertividad</b> es el estilo comunicativo en el que se
expresan las propias ideas, sentimientos,... sin incomodarnos, ni incomodando a
los demás. Pero el problema está en que existen dos extremos, no deseables, a
la asertividad:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv0mvf3rSG6oHuYgxns4eNf0gYkF6ifpz5r9HYBpN0NbTwC259SEEEdFvcGUO0H5_8S43F3g4BCzAewrevun7oJpPsBPYaJmdL7JoPVeyKZj9K5COuxkJKg_Sq0WfMh3NkQ2RZiT10odQ/s1600/conducta-pasiva-agresiva-y-asertiva-en-el-mundo-laboral_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv0mvf3rSG6oHuYgxns4eNf0gYkF6ifpz5r9HYBpN0NbTwC259SEEEdFvcGUO0H5_8S43F3g4BCzAewrevun7oJpPsBPYaJmdL7JoPVeyKZj9K5COuxkJKg_Sq0WfMh3NkQ2RZiT10odQ/s1600/conducta-pasiva-agresiva-y-asertiva-en-el-mundo-laboral_1.jpg" height="105" width="200"></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> El <b><i>estilo pasivo </i></b>que poseen aquellas personas que no
expresan sus ideas, sentimientos…por miedo, por evitar defraudar,…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> El <b>estilo agresivo</b> que poseen aquellas personas que
imponen sus ideas, propuestas,…, son
personas muy impositivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Por tanto, lo deseable sería que desde la escuela se trabaje
el estilo asertivo ya que facilitará a la persona su </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">desenvolvimiento</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> en la vida
cotidiana y en su vida en el grupo; en definitiva, la asertividad favorecerá la
convivencia. </span></span><br>
</div><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/asertividad.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-36724702009705772922014-01-27T13:28:00.004-08:002014-01-27T13:47:13.683-08:00ESCUCHA ACTIVA: ASPECTOS A TENER EN CUENTA Y A EVITAR.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> La escucha activa supone saber escuchar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Antes de añadir nuevas ideas en torno a este concepto
hemos de clarificar dos conceptos:</span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">oír</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">: </span></span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">percibir vibraciones de sonido.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>escuchar:</b> entender y dar sentido a lo oído.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Por tanto, se puede estar
en una conversación oyendo pero sin atender a lo que se dice; sin
embargo, si estamos prestando atención y comprendiendo lo que se pretende
transmitir, se está escuchando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMd5XW-5mb1ElHDQ14md0AxRG0rgAZkbfrXuEeygrl-XGNslsxvskMobYuQ1jmGVaEs8thESFMqxdY7grDaGWV0ouEaPpzTgLcRL_KuSg5O-QyVE_M4tRE_UIXQNec1s9v-pLzQkL7ACY/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMd5XW-5mb1ElHDQ14md0AxRG0rgAZkbfrXuEeygrl-XGNslsxvskMobYuQ1jmGVaEs8thESFMqxdY7grDaGWV0ouEaPpzTgLcRL_KuSg5O-QyVE_M4tRE_UIXQNec1s9v-pLzQkL7ACY/s1600/descarga.jpg" height="200" width="168" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A continuación añadiré algunos <b>aspectos importantes en
torno a la escucha activa</b> que facilitarán la misma; éstos son: no interrumpir
al que está hablando, no distraerse mientras te hablan, ser amables, el que
habla debe percibir que se está interesado en lo que está contando, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Seguidamente, expondré algunos <b>aspectos que que deben
evitarse</b> para </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">propiciar</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> la escucha activa; éstos son: evitar el síndrome del experto (no se debe de aconsejar sobre lo que no se sabe), no juzgar, no interrumpir, no
ofrecer soluciones prematuras,...<o:p></o:p></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-89994996843125612172014-01-27T13:19:00.002-08:002014-01-27T13:47:34.412-08:00LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS: COMUNICACIÓN EFICAZ.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Es muy importante la cualidad de ser un buen comunicador;
no solo los maestros hemos de ser buenos comunicadores sino que los ingenieros,
médicos,…también deben de contar con ella.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Ser un buen comunicador supone saber llegar a los demás,
convencerles, informarles,…Además, es curioso el hecho de que no es mejor
comunicador el que más sabe sino el que
mejor sabe transmitir, por ello, a </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">continuación</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">, se abordan tres ámbitos que nos
ayudarán a llevar a cabo una comunicación más eficaz. Así, dichos ámbitos son: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><br></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Condiciones.</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Reglas.</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Barreras.</b></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <u>CONDICIONES</u><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><u><br></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Pueden destacarse como condiciones que nos garantizarán
una </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">comunicación</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> eficaz las siguientes:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaX7X2NtTGiGvhz1UzSyeiMmUsZQCCFyGaRB0Gy0QAm7x3AbuW3-_PRwRnErqvPWu4P1xyx581vM3v2v2eq6ixVtVTZkwf5PeX9Rn7WsTQcyHX_S4wML9hwj4ErkMYHkAZowOVBfNy-WE/s1600/images+(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaX7X2NtTGiGvhz1UzSyeiMmUsZQCCFyGaRB0Gy0QAm7x3AbuW3-_PRwRnErqvPWu4P1xyx581vM3v2v2eq6ixVtVTZkwf5PeX9Rn7WsTQcyHX_S4wML9hwj4ErkMYHkAZowOVBfNy-WE/s1600/images+(2).jpg" height="200" width="200"></a>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>claridad: </b>hemos de adaptarnos al nivel cultural del que
nos escucha, por ello, habrá casos en los que evitaremos tecnicismos, palabras
raras,…</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">brevedad: </b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">hemos de ser breves, evitando información
superflua que pueda distraer la atención de </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">quien</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> nos escucha.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>orden del mensaje:</b> debemos de presentar un discurso
estructurado en el que los temas de mayor complejidad se vayan introduciendo
progresivamente.</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">insistencia: </b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">es necesario que se haga hincapié en
aquella información que queremos que se comprenda e interiorice, para ello
recurriremos a la </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.399999618530273px;">gesticulación</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">, al tono, a presentar ejemplos,…</span></span></li></ul><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/las-habilidades-comunicativas.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-18543001027903837782014-01-27T12:56:00.000-08:002014-01-30T09:38:44.481-08:00RESUMEN DE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y HABILIDADES SOCIALES<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Por la relevancia que dichas habilidades poseen, se
les</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">dedicó una sesión. A
continuación,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">se presentará un resumen
sobre los aspectos abordados en torno a ellas en dicha clase.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Comenzamos la clase con una actividad en la que, en parejas, puestos de espaldas, uno tenía que describir al otro una imagen y, el otro debía de representarla en un papel de acuerdo a las descripciones. En esta actividad se concluyó que se puede comunicar de muchas formas, de forma más o menos enriquecedora, faltándonos por ejemplo, el lenguaje no verbal, pero siempre comunicaremos.</span><br>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <u>ESCUCHA ACTIVA<o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es necesario partir de un punto fundamental que hace posible
una buena comunicación: la escucha activa, ésta consiste en saber escuchar para
comprender lo que las otras personas nos están comunicando. Para que se lleve a
cabo, es necesario que estén presentes los siguientes elementos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsZpYhUSEbB6lKFLIJ7qWBsVChyphenhyphenz2kCMAa-kNEMO_uZ-y0p6nxjxLvRg3WS9Hp5sTthhWyuZkOQCy1aL-mvZWgDNMV_4GOnF_Jx5X5H0dhKpxSWQXvO5olAEQxAnFFS27eEnEeZ_35FiU/s1600/imag_01.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsZpYhUSEbB6lKFLIJ7qWBsVChyphenhyphenz2kCMAa-kNEMO_uZ-y0p6nxjxLvRg3WS9Hp5sTthhWyuZkOQCy1aL-mvZWgDNMV_4GOnF_Jx5X5H0dhKpxSWQXvO5olAEQxAnFFS27eEnEeZ_35FiU/s1600/imag_01.jpg" height="120" width="200"></a>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><i>empatía: </i></b>el saber ponerse en el lugar del otro; también
se lleva a cabo la <i>empatía postural </i>que consiste en la imitación de los gestos
de la persona que está hablando.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><i>parafraseo:</i></b> repetir la última palabra del otro.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><i>refuerzos, cumplidos,...</i></b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><i>resumen</i></b>, utilizando expresiones como <i>“entonces dices que…”.</i></span></li>
</ul>
<br>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Como la escucha activa es primordial para que el proceso
de comunicación se lleve a cabo, ha de ser trabajada ya desde la escuela; por
ello, han surgido diversas propuestas como “<i>el sillón boca y el sillón oreja</i>” o
la <i>mediación escolar</i>.</span></div>
<a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/resumen-de-las-habilidades-de.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-89332072434870710452014-01-24T03:10:00.000-08:002014-01-24T03:11:27.466-08:00CRÍTICA (Tarea 3 de 3)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Creo que el hecho de redactar esta ley como un artículo
único en el que se incluyen las novedades y modificaciones de la anterior ley supone
que para consultar algún aspecto, haya que manejar los dos documentos, siendo más cómodo el tener que manejar un sólo documento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Por otro lado, considero muy importante que en esta ley
se haga hincapié en la prevención y resolución de conflictos, la no violencia
de género, el acoso escolar,…ya que son problemas muy presentes en nuestro día
a día y por ello, es necesario que desde la escuela se formen personas
íntegras, respetuosas,…que adquieran valores que favorezcan la convivencia
dejando atrás los problemas citados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Asimismo me parece interesante que también se destaque la
importancia de que la Educación Cívica y Constitucional esté presente en todas
las áreas ya que es necesario que nuestros alumnos adquieran los valores y conocimientos
que sustentan y hacen posible la sociedad de nuestro país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Me parece muy positiva la división de la asignatura de
Conocimiento del Medio natural, social y cultural en Ciencias de la Naturaleza
y Ciencias Sociales, pues de esta manera se les dará la misma importancia a
ambas ya que hasta ahora, normalmente, en los libros de Conocimiento del Medio
se trabajan primero las Ciencias Naturales y después las Sociales; de este
modo, cada asignatura se trabajará a la vez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> En cuanto a las evaluaciones, decir que la evaluación es
utilizada para conocer la evolución del proceso y para mejorar los resultados.
Por eso veo muy positiva las evaluaciones en EP ya que de ellas obtendremos una
información que nos permitirá introducir mejoras y medidas para mejorar los
resultados en caso de ser necesario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Por último, también me parece muy positivo que los
alumnos de segundo de Bachillerato de Ciencias estudien Historia de España ya
que, aunque no es una asignatura propia de esta rama, al igual que la Historia
del Mundo Contemporáneo, la Historia de España es fundamental para que los
alumnos conozcan mejor su país y aumenten su cultura.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-74855671694676225712014-01-24T03:05:00.000-08:002014-01-24T03:11:40.279-08:00DIFERENCIAS ENTRE LOMCE Y LOE. (Tarea 2 de 3)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> A continuación destacaré las diferencias más relevantes
entre ambas leyes, haciendo hincapié en los aspectos más importantes que se
relacionan con nuestra labor como maestros de EI y EP, aunque también he incluido otras que me han parecido interesantes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DEFINICIÓN
DE CURRÍCULO.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> LOMCE incluye como nuevo elemento del currículo los
estándares y resultados de aprendizaje evaluables.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DISEÑO
DEL CURRÍCULO.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b> </b></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mientras que LOE destaca que serán las Administraciones
educativas las encargadas, LOMCE señala que es al Gobierno a quién le
corresponde llevar a cabo el diseño del currículo básico, estableciendo los
objetivos, las competencias, contenidos, criterios de evaluación, estándares y
resultados con el fin de propiciar una formación común en todo el territorio
nacional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ESTABLECIMIENTO
DE CONTENIDOS BÁSICOS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Mientras que LOE establece que los contenidos básicos de
las enseñanzas mínimas requerirán el 55% de los horarios escolares para las
CCAA con lengua cooficial y el 65% para aquellas que no la tengan; LOMCE, lleva
una distinción a la hora de establecer los porcentajes, así para Educación
Primaria, ESO y Bachillerato, será un 50% y para Educación Infantil, Enseñanza
de idiomas,…será un 55% para aquellas CCAA con lengua cooficial y el 65% para
las que no lo tengan.</span></div>
<a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/diferencias-entre-lomce-y-loe-tarea-2.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-12940393311514634182014-01-24T02:51:00.002-08:002014-01-24T03:11:51.469-08:00LOMCE: ÍNDICE DE LOS TEMAS QUE TRATA. (Tarea 1 de 3)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> A continuación se refleja un índice en el que se plasman
los distintos aspectos que la LOMCE modifica o incluye como nuevos. Estos son:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> -</span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Preámbulo.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> -</span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Artículo único</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
(Modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación):</span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Principios.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sistema Educativo
Español.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Educación
Primaria:</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Nuevo currículo. Evaluación durante la etapa. Evaluación final.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ciclos de la Educación
Secundaria Obligatoria:</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Organización del currículo del primer ciclo de la
ESO. Organización del cuarto curso de la ESO. Programas de mejora del
aprendizaje y del rendimiento. Evaluación y promoción. Evaluación final de la
ESO. Propuesta de acceso a Formación Profesional Básica. Título de Graduado en
ESO.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bachillerato:</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
Cambios curriculares. Evaluación y promoción. Evaluación final de Bachillerato.
Título de Bachiller. Admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de
grado desde el título de Bachillerato o equivalente.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Formación
Profesional:</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Objetivos. Condiciones de acceso y admisión. Contenido y
organización de la oferta. Evaluación. Títulos y convalidaciones.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Otras enseñanzas:</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
Enseñanzas Profesionales de Música, de Idiomas,…</span></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Alumnado con dificultades
específicas de aprendizaje.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Programación de
la red de centros.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tecnologías de la
Información y la Comunicación.</b></li></ul><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/lomce-indice-de-los-temas-que-trata.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-63951789056279597322014-01-22T13:15:00.003-08:002014-01-22T13:20:05.763-08:00CONCLUSIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Como se ha definido anteriormente, el aprendizaje
cooperativo es un tipo de aprendizaje en el que los alumnos trabajan juntos
para lograr unos objetivos comunes, es decir, el éxito personal depende del
esfuerzo de todos los que componen el grupo y, el éxito del grupo depende del
esfuerzo de cada uno de sus integrantes. Así, podría afirmarse que el pilar
fundamental que hace posible dicho aprendizaje es la <b>interdependencia positiva</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWa1XRikD_1kqBGEcTHYciNBaoVY-84b7uBBLbFwsH98Yb2zcm-ITAJ0TKw4NpLgfx14LdcfaiHV66FTXvPAZJX9r7o_vnBWvrFSEArzhJolsKFeNxLc_qOZIMQXUSqdQxO7TMqpEKSTQ/s1600/imagen_aprendizaje_coopertivo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWa1XRikD_1kqBGEcTHYciNBaoVY-84b7uBBLbFwsH98Yb2zcm-ITAJ0TKw4NpLgfx14LdcfaiHV66FTXvPAZJX9r7o_vnBWvrFSEArzhJolsKFeNxLc_qOZIMQXUSqdQxO7TMqpEKSTQ/s1600/imagen_aprendizaje_coopertivo.jpg" height="132" width="200"></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Para que este tipo de aprendizaje funcione es necesario
que el maestro cuente con cierta formación en torno al mismo con el fin de
llevar a cabo planificaciones realistas; puede ser que al principio cueste
llevar a cabo dicho aprendizaje dado que las técnicas suponen que
los maestros tengamos cierto dominio sobre ellas y que los alumnos se vayan
adecuando a las mismas.</span><br>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br></span>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Además, para que este aprendizaje funcione, como docentes, tenemos
que planificar y clarificar los objetivos que pretendemos y, supervisar, apoyar
y evaluar dicho proceso.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<u1:p></u1:p></div>
<br>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Si
como docentes, tomamos el aprendizaje cooperativo como una técnica de
aprendizaje básica en nuestro día a día, terminaremos llevando a cabo la misma
de forma automática, sin necesidad de planificar previamente como lo hacíamos
en un principio. Asimismo, del dominio de esta técnica se debe desprender la
cautela necesaria en nuestra intervención para evitar riesgos como el efecto
polizón o la dispersión de responsabilidades, asignando estas últimas de una
forma acertada.</span></div>
<a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/conclusion-y-reflexion-sobre-el.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-21971908693758541452014-01-22T12:55:00.000-08:002014-01-30T09:34:37.346-08:00TÉCNICAS DE TRABAJO COOPERATIVO.<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Seguidamente se establecen algunas de las técnicas que se
pueden llevar a cabo en el aula para trabajar el aprendizaje cooperativo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <i> 1. El
rompecabezas</i></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> (fases):</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 1.1. Creación de los grupos.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 1.2. Fase individual.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 1.3. Reunión de expertos.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 1.4. Regreso a los grupos de origen.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 1.5. Evaluación.</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b> 2. Co-op co-op (fases):</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <i>2.1. Discusión de un vídeo, texto,…<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.2. Creación de grupos.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.3. Selección del tema del equipo.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.4. Selección de subtemas.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.5. Preparación del subtema.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.6. Presentación del subtema al grupo.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.7. Preparación de presentaciones a la clase.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.8. Presentación de los equipos a la clase.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i> 2.9. Evaluación: </i>en la que cada uno evalúa las
presentaciones individuales; la clase evalúa la presentación del equipo y, el
profesor evalúa un breve trabajo individual sobre el subtema.</span><br>
</div><a href="http://habilidadesdelprofesorseguncarmen.blogspot.com/2014/01/tecnicas-de-trabajo-cooperativo.html#more">Leer más »</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10111480095919677291noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3264757421618380055.post-83529536102756254282014-01-22T12:42:00.005-08:002014-01-22T13:22:08.304-08:00TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Existen varias técnicas para llevar a cabo la evaluación
de los grupos que trabajan cooperativamente. Estas son algunas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">media de las puntuaciones individuales.</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">puntuación grupal.</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">selección de la nota de un trabajo de un miembro del
grupo: </b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">de este modo se hace hincapié en que todos se esfuercen ya que cualquiera de sus notas puede ser elegida como la oficial del grupo.</span></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">puntuación individual más un bono grupal.</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">puntuación individual más media grupal.</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">puntuación más baja.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">media de las puntuaciones académicas más puntuación en
colaboración.</b></li>
<li><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">etc.</b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZhnPfaE6d_AJEfVudszNT-mflxnWTmxAus5Gc-llRIBtya2DQayqV7Ewtpj8ogeC42knm_hND17OG3ZjGEyVoPlQ43mM5PRH5xhAxmc8JXKQntz53gGkYEJ2thiu_4dgrjX8ZqqoamsA/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZhnPfaE6d_AJEfVudszNT-mflxnWTmxAus5Gc-llRIBtya2DQayqV7Ewtpj8ogeC42knm_hND17OG3ZjGEyVoPlQ43mM5PRH5xhAxmc8JXKQntz53gGkYEJ2thiu_4dgrjX8ZqqoamsA/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" height="148" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Son muchas las técnicas que tenemos a nuestra
disposición, por ello, dependerá del estilo del maestro y de su concepción sobre
la evaluación para que escoja una u otra técnica. Personalmente me decantaría por la
más positiva y justa para el alumno, para mí sería aquella en la que se sumaría
a la puntuación individual la media grupal. Sin embargo, hay otras técnicas
como la de escoger la nota más baja la cual veo muy injusta para los que
realmente han trabajado.<o:p></o:p></span></div>
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