La webquest es una herramienta
íntimamente relacionada con el aprendizaje cooperativo ya que supone que un
grupo de personas, colaborativamente, creen un documento tomando como
referencia unas determinadas indicaciones sobre la tarea que se ha de llevar a
cabo, utilizando unos recursos que se ponen a su disposición, dejando además,
vía libre a que los alumnos puedan acceder a otros recursos de los que dispongan.
domingo, 2 de febrero de 2014
MEDIACIÓN ESCOLAR: INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN
Existen numerosas definiciones en
torno al concepto de mediación como la de García Celaá y García Fernández, la
de Castellano,… Si se tienen en cuenta varias de estas
definiciones puede afirmarse que la mediación escolar en una oportunidad que se
brinda a dos personas para hablar y llegar a un acuerdo sobre un conflicto
entre ambas o bien, puede definirse como un proceso de negociación desde la
colaboración para la resolución satisfactoria de un conflicto o un proceso en
el que una tercera persona imparcial (el mediador) ayuda a buscar soluciones,…
El mediador escolar es un alumno
voluntario, siendo una persona externa al conflicto, que previamente ha sido
entrenada para ayudar a dos personas a resolver un conflicto. Puede decirse que
el mediador no resuelve el problema sino que ayuda a resolverlo.
El papel del mediador es el de facilitar la
comunicación, sugerir, eliminar obstáculos, imponer normas que faciliten el
diálogo, ayudar a alcanzar el consenso,…
La elección del mediador escolar se
basa en unos criterios con los que ha de contar: las habilidades sociales, la
capacidad para el diálogo, ser una persona aceptada en el centro, disponer de
tiempo,…
La formación que todo mediador debe
recibir debe girar en torno a : el conflicto, la comunicación, las fases de la
mediación,…
PÁGINAS DE UTILIDAD
Es importante que los adultos,
previamente, analicemos aquellas páginas web que los niños visitarán. Algunos
aspectos que nos ayudarán a determinar si una página es o no adecuada son los siguientes:
- Elegir aquellas redes sociales que permitan a los adultos controlar el tiempo y las horas de acceso.
- Que la red social tenga la capacidad de limitar el alcance de las conversaciones de los niños respecto a otros miembros.
- Que la red no cuente con password facilitará a los padres a conocer mejor la actividad de sus hijos.
- Que la red ofrezca una completa información sobre cómo los adultos pueden contar con un amplio control de lo que los niños llevan a cabo.
- Es de agradecer que muchas redes sociales cuenten con un apartado dedicado a los padres con el fin de informarles sobre las consecuencias del mundo digital.
- Etc.
Esta información ha sido tomada de la
siguiente página en la que también se muestran distintas redes sociales
seguras: http://www.territoriocreativo.es/etc/2013/06/las-mejores-redes-sociales-para-ninos-%C2%BFprobamos-este-verano-2.html
CIBERACOSO
A continuación se procederá a
clarificar varios conceptos actuales:
Ciberbullying: consiste en que un
niño amenaza, humilla, atormenta, molesta,…a otro a través de Internet, del
teléfono móvil,…Puede considerarse acoso en la red: colgar imágenes
comprometidas de alguien, dar de alta a alguien en una web para votar si es fea
o poco inteligente, crear perfiles falsos suplantado la identidad, realizar
comentarios ofensivos, enviar correos electrónicos o Whatsapp amenazantes a
alguien,…
SEGURIDAD EN LA RED: INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN.
Los niños de hoy en día son nativos
digitales, están familiarizados con todo tipo de herramientas: smartphones,
notebooks,…Así podemos encontrar a niños con onces años con teléfonos móviles con
acceso a Internet y que desconocen lo que realmente supone la utilización del
mismo. Así, puede decirse que pueden conocer perfectamente el uso de dichos
instrumentos pero no saben los riesgos que puede acarrear una utilización no
segura de los mismos.
Solo uno de cada tres niños usan
Internet para buscar información, prefieren utilizarlo como herramienta de
ocio, para chatear, jugar, buscar música,…
Creo que es muy importante que desde
la escuela ayudemos a los niños a concienciarse de lo realmente importante que
es que conozcan cómo navegar seguros por Internet, es fundamental informarles
de sus riesgos, inculcándoles valores como el respeto y la precaución. Pero no
solo hemos de concienciar e informar a los alumnos sino también a los padres;
por ello, este podría ser un tema a tratar en la Escuela de padres.
ACOSO ESCOLAR O BULLYING: INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN
Definición: conducta de persecución
física y/o psicológica que realiza un alumno contra otro, al que elige como
víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las
víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios
medios (Olweus, 1989).
En el acoso escolar podemos
identificar tres figuras:
- Las víctimas que pueden experimentar desde la soledad y la tristeza, pasando por las somatizaciones, el absentismo,…hasta poder llegar a la depresión o suicidio.
- Los agresores que son los que se pueden caracterizar por poseer trastornos de personalidad, hábitos negativos, desajustes sociales,…
- Los espectadores que son aquellas personas que aún sabiendo de la existencia de un caso de acoso, prefieren no interferir por indefensión, miedo,…
CONVIVENCIA ESCOLAR, ACOSO Y CIBERACOSO
La sesión en la que trabajamos la unidad 6 referida a “La
convivencia, el acoso y el ciberacoso”, se comenzó con la canción del programa
del Hormiguero “El rap del profesor: violencia en las aulas”, como vídeo de introducción.
Una vez que la escuchamos, se nos propuso llevar a cabo
una webquest donde en un documento, de forma cooperativa, fuésemos completando
unos epígrafes. Éstos eran:
- Acoso escolar: concepto, características, causas, efectos sobre las víctimas, los agresores, los espectadores,…
- Investigaciones sobre la seguridad en Internet: usos que le dan los niños, frecuencia de uso, desde qué edad comienzan a utilizarlo, qué saben sobre seguridad, acceso a las redes sociales,..
- Ciberacoso: ciberbullying, grooming, suplantación de identidad y sexting: definición de cada uno, gravedad,…
- Páginas de utilidad: análisis de las mismas.
Asimismo, el profesor nos recomendó dos lecturas para
ampliar la información:
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